近期，以河南省社科聯(lián)李庚香主席為代表的一批專(zhuān)家學(xué)者提出了中原學(xué)概念，相繼發(fā)表了《打造“中原學(xué)”一流學(xué)科，奮力建設思想河南》《推進(jìn)中原學(xué)建設，讓中原更加出彩》等一批有思想、有見(jiàn)地的文章或調研報告。筆者認真拜讀了這些文章和調研報告，深感構建“中原學(xué)”的重要性、必要性，也深感這些專(zhuān)家學(xué)者的家國情懷、責任擔當和學(xué)術(shù)使命。學(xué)科建設是一個(gè)系統而宏大的工程，主要包括學(xué)科定位、學(xué)科隊伍、科學(xué)研究、人才培養、學(xué)科平臺、學(xué)科管理等多個(gè)方面。構建和發(fā)展中原學(xué)使命光榮，責任重大，任重道遠。  

一、注重學(xué)科內涵的獨立性，明確學(xué)科內涵  

現在國家的學(xué)科體系涵蓋13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，110多個(gè)一級學(xué)科。比如哲學(xué)是一級學(xué)科，下面有8個(gè)二級學(xué)科。每一個(gè)學(xué)科具有知識和理論體系的豐富性、完善性，更具有知識和理論體系的獨立性、學(xué)理性。我們提出構建中原學(xué)，而且還要打造一流學(xué)科，這個(gè)任務(wù)太重了。要成為一流學(xué)科，必須有一流的教學(xué)科研人員、一流的人才培養體系、一流的學(xué)科平臺、一流的科研成果、一流的學(xué)術(shù)影響、一流的社會(huì )服務(wù)等。現在問(wèn)題的關(guān)鍵是，作為學(xué)科建設的中原學(xué)，它的主要研究?jì)热菔鞘裁矗荒苷f(shuō)研究老子是中原學(xué)，研究張仲景是中原學(xué)，研究黃河是中原學(xué)，研究高質(zhì)量黨建還是中原學(xué)。一個(gè)學(xué)科要有自己相對獨立的研究?jì)热莺拖到y化的研究體系，不能是一個(gè)大雜燴，不然就不是一個(gè)學(xué)科。現在中原學(xué)的學(xué)科內涵還很模糊、不明確，學(xué)者之間的認識也不統一。中原學(xué)涉及歷史、地理、經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化、生態(tài)等多個(gè)方面，但核心的、獨立的、區別于其他學(xué)科的研究?jì)热菔鞘裁矗壳柏巾毭鞔_。  

二、注重學(xué)科研究的方向性，細化學(xué)科方向  

學(xué)科體系結構包括學(xué)科門(mén)類(lèi)、一級學(xué)科、二級學(xué)科、學(xué)科方向。一級學(xué)科由若干個(gè)二級學(xué)科組成，二級學(xué)科由若干個(gè)學(xué)科方向組成。一個(gè)學(xué)科有多個(gè)方向，學(xué)科建設的一個(gè)重要任務(wù)是根據學(xué)科內涵和河南省區域社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的要求，確立、選擇和調整學(xué)科方向。而且學(xué)科建設是有國家標準的，比如，敦煌學(xué)屬于“歷史學(xué)”一級學(xué)科中的“歷史文獻學(xué)”二級學(xué)科的一個(gè)學(xué)科方向，學(xué)科代碼是060104；西藏學(xué)和蒙古學(xué)屬于“民族學(xué)”一級學(xué)科中的二級學(xué)科，學(xué)科代碼分別是85040、85030。我們的中原學(xué)目前在國家是沒(méi)有戶(hù)口的，需要積極爭取，不然會(huì )限制我們的學(xué)科發(fā)展。構建中原學(xué)學(xué)科，需要明確學(xué)科方向。沒(méi)有方向的奔跑，會(huì )汗流浹背，且常常徒勞無(wú)功。一是在學(xué)科的主體部分，要確立2~3個(gè)學(xué)科方向，否則學(xué)科難以發(fā)展。二是要不斷尋找新的生長(cháng)點(diǎn)，學(xué)科建設變化很快，新的生長(cháng)點(diǎn)能使學(xué)科建設充滿(mǎn)生機，而生長(cháng)點(diǎn)具有時(shí)代性、靈活性、不確定性，需努力創(chuàng )新和追蹤。  

三、注重學(xué)科平臺的完善性，搭建學(xué)科平臺  

學(xué)科的建立和發(fā)展離不開(kāi)學(xué)科基地和平臺的支撐。學(xué)科基地和平臺主要包括研究中心、研究所、人文社科研究基地、協(xié)同創(chuàng )新中心、資料中心、重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)、博士后流動(dòng)站、期刊等，它們是學(xué)科建設的重要依托。這是我們十分薄弱的。目前，中原學(xué)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的研究機構，沒(méi)有研究基地，沒(méi)有學(xué)位點(diǎn)，沒(méi)有像敦煌學(xué)一樣有《敦煌學(xué)輯刊》這樣專(zhuān)門(mén)的期刊。這需要靠我們努力建設，但更需要黨委、政府的支持。  

四、注重學(xué)科隊伍的專(zhuān)業(yè)性，匯聚學(xué)科隊伍  

中原學(xué)的構建和發(fā)展，關(guān)鍵是要有一批對中原學(xué)情懷深、視野寬、功底厚、思維新的專(zhuān)家學(xué)者，而且要以中原學(xué)研究為自己一生的追求。同時(shí)，還要注重學(xué)科帶頭人和學(xué)科梯隊建設。否則，構建中原學(xué)只能是一句空話(huà)。  

五、注重學(xué)科成果的創(chuàng )新性，提高成果質(zhì)量  

一般說(shuō)來(lái)，學(xué)科成果的實(shí)現應該是立體化、多極性的，主要是指科研立項、研究報告、出版的專(zhuān)著(zhù)、發(fā)表的論文以及各類(lèi)成果的獲獎等。中原學(xué)的發(fā)展需要豐富的、一流的科研成果來(lái)體現。這些成果既需要傳承中原優(yōu)秀傳統文化，更需要在一些領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng )造性轉化、創(chuàng )新性發(fā)展，而且要在某些領(lǐng)域取得歷史性突破。  

六、注重學(xué)科服務(wù)的實(shí)效性，提升服務(wù)水平  

學(xué)科研究既需要理論研究，更需要應用研究。一個(gè)學(xué)科有沒(méi)有地位，能不能得到認同和支持，關(guān)鍵看這個(gè)學(xué)科在推進(jìn)理論發(fā)展的同時(shí)，能不能促進(jìn)國家和社會(huì )發(fā)展。中原學(xué)的構建和發(fā)展要得到國家和社會(huì )的認同和支持，需要通過(guò)科學(xué)研究、人才培養、決策咨詢(xún)等形式做好社會(huì )服務(wù)。當我們的服務(wù)水平高了，自然就會(huì )得到政府的支持和社會(huì )的認同。  

一要發(fā)揮智庫作用，做好頂層設計。學(xué)科建設既需要摸著(zhù)石頭過(guò)河，又需要做好頂層設計。前期我們對中原學(xué)的摸索有三四年了，已經(jīng)有了較好的認識和研究基礎。建議社科聯(lián)牽頭，以社科院、黨校、高校為依托，召集一批專(zhuān)家學(xué)者系統論證中原學(xué)學(xué)科建設的內涵、外延，學(xué)科方向，平臺建設，人才培養等，提出切實(shí)可行的構建方案，為中原學(xué)建設做好頂層設計。此外，我們還要爭取上級有關(guān)部門(mén)支持，像藏學(xué)、蒙古學(xué)一樣，將中原學(xué)列入學(xué)科目錄或社科研究學(xué)科，起碼歸入一個(gè)學(xué)科方向，不然我們的研究難以“入行入流”。  

二要匯聚研究隊伍，培養學(xué)科人才。學(xué)科建設的一項重要任務(wù)是學(xué)科人才匯聚和學(xué)科人才培養，不然學(xué)科就無(wú)人引領(lǐng)和后繼無(wú)人。一是目前亟須匯聚一批熱心中原學(xué)建設的教學(xué)科研隊伍。這需要依靠行政決策和政策導向，鼓勵、支持一批相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)從事中原學(xué)研究。二是培養一批中原學(xué)人才，主要是依靠研究機構和高校培養。我們社科院、省委黨校、社科聯(lián)和幾個(gè)基礎比較好的大學(xué)，可以在相關(guān)學(xué)科設立中原學(xué)研究方向，每年帶幾個(gè)中原學(xué)方向的研究生，以保證我們的學(xué)科后繼有人。  

三要實(shí)施多策并舉，營(yíng)造良好環(huán)境。構建一個(gè)學(xué)科主要是開(kāi)展學(xué)術(shù)理論研究和為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)。必須以學(xué)科平臺為支撐，以高質(zhì)量、高水平的學(xué)科人才、學(xué)術(shù)成果和社會(huì )服務(wù)水平來(lái)體現。為此，必須多策并舉，為中原學(xué)學(xué)科發(fā)展營(yíng)造良好的建設發(fā)展環(huán)境。  

比如，建設學(xué)科平臺，成立中原學(xué)研究中心，下設若干個(gè)研究所，并積極爭取獲批省部級人文社科研究基地，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，以匯聚隊伍，培養人才，擴大影響；比如，實(shí)行政策傾斜，開(kāi)展河南省哲學(xué)社科規劃項目、河南省軟科學(xué)項目、省社科聯(lián)項目“中原學(xué)”專(zhuān)項課題立項，以豐富研究成果；比如，申報專(zhuān)刊、開(kāi)辟專(zhuān)欄，以便于相關(guān)研究成果發(fā)表；比如，開(kāi)展專(zhuān)項評獎和資助，在河南省哲學(xué)社科成果獎、河南省教育廳人文社科成果獎、河南省社科聯(lián)調研成果獎等評審中開(kāi)展專(zhuān)項評獎；在著(zhù)作出版資助中，加大對中原學(xué)研究的傾斜力度，以鼓勵支持學(xué)者創(chuàng )新研究；比如，在職稱(chēng)評審中，把中原學(xué)研究成果認同為相關(guān)學(xué)科職稱(chēng)評審成果，避免辛辛苦苦搞研究，到評職稱(chēng)時(shí)，研究成果哪個(gè)學(xué)科也不承認的尷尬。  

（作者系南陽(yáng)理工學(xué)院副校長(cháng)、教授）